Soal HOTS Pendidikan Pancasila Kelas 6 Norma, Hak, dan Kewajiban

Berikut adalah soal HOTS Pendidikan Pancasila kelas 6 SD/MI kurikulum merdeka, dengan tujuan pembelajaran:

• Mengidentifikasi bentuk-bentuk norma, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai warga negara dan menunjukkan contoh-contohnya
• Menyajikan hasil identifikasi bentuk-bentuk norma, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai warga negara

Contoh Soal HOTS Pendidikan Pancasila Kelas 6 tentang Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara

Soal Pertama

Stimulus Cerita:

Keenand adalah murid kelas 6 SD. Setiap pagi, sebelum berangkat sekolah, ia selalu berdoa sesuai agamanya. Di sekolah, Keenand selalu memberi salam kepada guru dan teman-temannya. Saat pelajaran Pendidikan Pancasila kelas 6, Keenand melihat temannya, Yusuf, mengambil penghapus milik Lala tanpa izin. Keenand menegur Yusuf karena perbuatan itu tidak jujur. Yusuf pun mengembalikan penghapus dan meminta maaf.

Di lingkungan rumah, Keenand terbiasa berbicara sopan kepada orang tua dan tetangga. Ia tidak pernah memotong pembicaraan orang yang lebih tua. Ketika bertemu tetangga, Keenand menyapa dengan ramah. Namun, Keenand kadang lupa membuang sampah pada tempatnya. Ibu Keenand selalu mengingatkan bahwa membuang sampah sembarangan dapat mengganggu kebersihan dan dikenai denda jika melanggar peraturan desa.

Suatu hari, Keenand dan teman-temannya bermain di taman. Mereka melihat seorang pengendara motor menerobos lampu merah. Akibatnya, terjadi kecelakaan kecil. Polisi datang dan memberikan sanksi tilang kepada pengendara tersebut. Keenand belajar bahwa setiap aturan harus ditaati demi keselamatan bersama.

Dari pengalaman sehari-hari, Keenand menyadari bahwa ada berbagai norma yang mengatur kehidupan. Norma agama membimbingnya dalam beribadah, norma kesopanan mengajarkan tata krama, norma kesusilaan menjaga kejujuran, dan norma hukum memberikan sanksi tegas bagi pelanggar. Keenand berusaha menerapkan semua norma tersebut supaya menjadi warga negara yang baik.

A. Pilihan Ganda (5 Soal)

1. Kegiatan Keenand sebelum berangkat sekolah mencerminkan norma …

a. Agama 

b. Kesopanan

c. Kesusilaan

d. Hukum

2. Urutan norma dari sanksi yang paling ringan ke paling berat adalah …

a. Hukum – Agama – Kesopanan

b. Kesopanan – Kesusilaan – Hukum

c. Kesusilaan – Hukum – Agama

d. Agama – Kesopanan – Hukum

3. Perbedaan utama norma kesusilaan dan norma hukum terletak pada …

a. Sumber dari Tuhan vs Negara

b. Adat vs Tuhan

c. Hati nurani vs Negara 

d. Keluarga vs Polisi

4. Contoh norma kesopanan dalam cerita adalah …

a. Membuang sampah tepat

b. Berdoa sebelum belajar

c. Memberi salam 

d. Mengembalikan penghapus

5. Jika tidak ada norma hukum, kemungkinan yang terjadi adalah …

a. Masyarakat lebih sopan

b. Kejujuran meningkat

c. Ibadah lebih khusyuk

d. Kehidupan menjadi kacau 

B. Menjodohkan (5 Soal)

Pasangkan pernyataan dengan jenis norma yang tepat!

Pernyataan	Jenis Norma
1. Menghormati orang tua dengan berbicara lembut	A. Norma Agama
2. Tidak mencuri karena melanggar perintah Tuhan	B. Norma Kesopanan
3. Membayar denda karena melanggar rambu lalu lintas	C. Norma Kesusilaan
4. Merasa bersalah setelah berbohong	D. Norma Hukum
5. Berpakaian rapi saat menghadiri acara resmi	E. Norma Adat
	F. Norma Sekolah

Kunci Jawaban:

1. B
2. A
3. D
4. C
5. B

C. Benar atau Salah (5 Soal)

Berilah tanda centang (✓) pada kolom Benar atau Salah pada setiap pernyataan!

Pernyataan	Benar	Salah
1. Keenand selalu membuang sampah pada tempatnya.		✓
2. Norma hukum mempunyai sanksi tegas seperti tilang.	✓
3. Norma kesusilaan bersumber dari aturan pemerintah.		✓
4. Menerobos lampu merah melanggar norma kesopanan.		✓
5. Jika semua norma ditaati, kehidupan masyarakat akan tertib.	✓

D. Pilihan Ganda Kompleks (5 Soal)

Pilihlah dua jawaban yang paling tepat pada setiap soal!

1. Berikut yang termasuk contoh norma agama dalam cerita adalah …

a. Berdoa sebelum berangkat sekolah

b. Memberi salam kepada guru

c. Membayar zakat fitrah

d. Menjalankan ibadah sesuai keyakinan

2. Sanksi yang termasuk dalam norma hukum adalah …

a. Denda

b. Dikucilkan teman

c. Penjara

d. Rasa malu

3. Perilaku yang mencerminkan norma kesopanan adalah …

a. Mengucapkan terima kasih

b. Antre saat membeli tiket

c. Tidak melakukan korupsi 

d. Jujur saat ujian

4. Perhatikan sanksi-sanksi berikut!

(1) Sanksi norma hukum lebih tegas dari norma agama.

(2) Sanksi norma kesopanan lebih ringan dari norma kesusilaan.

(3) Sanksi norma agama sama dengan norma hukum.

(4) Sanksi norma kesusilaan lebih berat dari norma hukum.

Dari pernyataan tersebut, manakah yang benar tentang urutan sanksi norma?

a. (1)

b. (2)

c. (3)

d. (4)

5. Berdasarkan cerita, perilaku yang mencerminkan norma kesusilaan adalah …

a. Keenand berdoa sebelum berangkat sekolah

b. Keenand memberi salam kepada guru

c. Yusuf mengembalikan penghapus dan meminta maaf

d. Keenand menegur Yusuf yang mengambil penghapus 

E. Essay (2 Soal)

1. Jelaskan perbedaan antara norma kesusilaan dan norma hukum berdasarkan cerita di atas! Berikan masing-masing satu contoh dari cerita!
2. Jika kamu menjadi Keenand, apa yang akan kamu lakukan ketika melihat temanmu membuang sampah sembarangan di taman? Hubungkan tindakanmu dengan norma yang sesuai!

Kunci Jawaban:

• Nomor 1:
• Perbedaan: Norma kesusilaan bersumber dari hati nurani, sanksinya rasa bersalah/malu. Norma hukum bersumber dari peraturan negara, sanksinya tegas seperti denda/penjara.
• Contoh dari cerita: Kesusilaan (Keenand menegur Yusuf karena tidak jujur). Hukum (pengendara motor ditilang polisi).
• Nomor 2:
• Tindakan: Menegur teman dengan baik, mengingatkan untuk membuang sampah ke tempatnya, atau melaporkan kepada petugas kebersihan.
• Norma yang sesuai: Norma kesopanan (menegur dengan sopan) dan norma hukum (peraturan desa tentang denda membuang sampah sembarangan).

Soal Kedua

Stimulus Cerita:

Hak dan Kewajiban Seimbang

Puji adalah murid SD. Setiap hari, ia berangkat sekolah tepat waktu. Di sekolah, ia mengerjakan tugas dengan rajin, mendengarkan guru Pendidikan Pancasila kelas 6 saat menjelaskan, dan menggunakan fasilitas perpustakaan untuk membaca buku. Puji juga suka bermain bersama teman-teman saat istirahat. Suatu hari, teman Puji yang bernama Hanif tidak membawa tugas karena lupa mengerjakannya. Puji mengingatkan bahwa setiap murid wajib mengerjakan tugas yang diberikan guru. Namun, Hanif juga berhak mendapatkan bantuan dari guru jika ia kesulitan memahami pelajaran. Di rumah, Puji membantu ibu mencuci piring sebelum menonton televisi. Ia juga selalu membereskan kamar tidurnya sendiri.

Kepala sekolah mengumumkan dalam upacara bahwa setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan yang layak, tetapi juga wajib menghormati hak orang lain. Beliau memberi contoh, seorang murid berhak menggunakan fasilitas sekolah, namun wajib menjaganya. Puji memahami bahwa hak dan kewajiban harus berjalan seimbang. Ia selalu mengutamakan kewajiban terlebih dahulu sebelum menuntut haknya. Hanif pun mulai belajar lebih giat dan tidak lupa mengerjakan tugas. Mereka sadar bahwa sebagai anak dan warga negara, mereka mempunyai hak serta kewajiban yang perlu dilaksanakan dengan tanggung jawab.

Suatu hari, Puji melihat seorang pengemis anak seusianya di jalan. Puji teringat bahwa setiap anak berhak atas kelangsungan hidup, tumbuh kembang, dan perlindungan dari kekerasan. Ia pun melaporkan kepada guru BK supaya dapat membantu anak tersebut. Guru BK menjelaskan bahwa negara wajib melindungi hak setiap anak tanpa kecuali. Puji bersyukur karena hak dan kewajibannya sudah terpenuhi dengan baik di sekolah dan rumah. Ia berjanji akan terus bersikap adil antara hak dan kewajiban.

A. Pilihan Ganda (5 Soal)

1. Hak warga negara adalah …

a. kewajiban yang harus dilakukan

b. sesuatu yang mutlak diterima

c. wewenang untuk memaksa orang lain

d. segala sesuatu yang harus diperoleh

2. Berdasarkan cerita, contoh kewajiban Puji di sekolah adalah …

a. menggunakan perpustakaan

b. mengerjakan tugas dengan rajin

c. mendapat bantuan dari guru

d. menonton televisi di rumah

3. Perhatikan urutan tindakan berikut!

(1) Menonton televisi

(2) Membantu ibu mencuci piring

(3) Mengerjakan PR

Urutan prioritas yang tepat menurut cerita adalah …

a. (3)-(1)-(2)

b. (2)-(3)-(1)

c. (3)-(2)-(1)

d. (2)-(1)-(3)

4. Berikut ini yang merupakan hak anak di sekolah adalah …

a. membersihkan ruang kelas

b. mematuhi tata tertib

c. mendapatkan nilai bagus

d. menggunakan seragam rapi

5. Kepala sekolah mengatakan bahwa hak dan kewajiban harus seimbang. Contoh keseimbangan yang benar adalah …

a. berhak bermain, wajib membuang sampah

b. berhak istirahat, wajib melanggar aturan

c. berhak menggunakan fasilitas, wajib menjaganya

d. berhak mendapat uang jajan, wajib meminta terus

B. Menjodohkan (5 Soal)

Petunjuk: Jodohkan pernyataan di kolom A dengan jawaban yang tepat di kolom B!

Kolom A	Kolom B
1. Hak anak di rumah menurut cerita	A. Mendapat bantuan guru
2. Kewajiban anak di sekolah	B. Mencuci piring sebelum menonton TV
3. Hak warga negara di bidang pendidikan	C. Melaporkan anak terlantar
4. Kewajiban negara terhadap anak	D. Mengerjakan tugas tepat waktu
5. Contoh sikap peduli hak anak	E. Mendapat pendidikan layak
	F. Membereskan kamar tidur

Kunci Jawaban: 

1. B
2. D
3. E
4. A
5. C

C. Benar atau Salah (5 Soal)

Petunjuk: Berilah tanda centang (✓) pada kolom Benar atau Salah pada setiap pernyataan!

Pernyataan	Benar	Salah
1. Puji kewajibannya membantu ibu sebelum menonton televisi.	✓
2. Hanif tidak berhak mendapat bantuan guru karena lupa tugas.		✓
3. Setiap anak berhak atas kelangsungan hidup dan perlindungan.	✓
4. Tindakan Puji melaporkan pengemis anak adalah bentuk kewajiban negara bukan hak anak.		✓
5. Menggunakan fasilitas sekolah tanpa menjaga adalah pelanggaran kewajiban.	✓

D. Pilihan Ganda Kompleks (5 Soal)

Petunjuk: Pilihlah dua jawaban yang paling tepat untuk setiap soal!

1. Kewajiban warga negara adalah …

A. beban tanpa imbalan

B. sesuatu yang harus dilaksanakan

C. tuntutan terhadap negara

D. keharusan yang mengikat secara moral

2. Berdasarkan cerita, hak Puji di sekolah adalah …

A. mengerjakan tugas 

B. membersihkan kelas

C. menggunakan perpustakaan

D. mendapat bantuan guru

3. Berikut urutan prioritas kewajiban menurut cerita (dari paling utama) …

A. mengerjakan PR – membantu ibu – bermain

B. membantu ibu – mengerjakan PR – menonton TV

C. mengerjakan PR – membantu ibu – menonton TV

D. menonton TV – mengerjakan PR – membantu ibu

4. Contoh kewajiban anak di rumah dalam cerita adalah …

A. mendapat uang jajan

B. mencuci piring 

C. membereskan kamar tidur

D. menonton televisi

5. Jika seorang murid tidak melaksanakan kewajiban belajar, dampaknya adalah …

A. merugikan diri sendiri

B. kesulitan memahami pelajaran 

C. nilai pelajaran menjadi baik

D. mendapat hadiah dari guru

E. Essay (2 Soal)

1. Berdasarkan cerita Puji dan Hanif, jelaskan mengapa hak dan kewajiban harus dilaksanakan secara seimbang! Berikan dua contoh ketidakseimbangan hak dan kewajiban yang mungkin terjadi di sekolah!
2. Ceritakan bagaimana sikap Puji terhadap pengemis anak seusianya! Menurutmu, apa yang seharusnya dilakukan oleh masyarakat jika menemukan anak yang haknya tidak terpenuhi seperti dalam cerita tersebut? Berikan minimal tiga tindakan nyata!

Kunci Jawaban:

1. Pedoman Jawaban:
• Hak dan kewajiban harus seimbang supaya tidak ada pihak yang dirugikan. Jika hanya menuntut hak tanpa kewajiban, akan terjadi kekacauan. Jika hanya kewajiban tanpa hak, orang akan tertekan.
• Contoh ketidakseimbangan di sekolah:
• Murid hanya menuntut nilai bagus tetapi tidak mau belajar (hak dituntut, kewajiban diabaikan).
• Murid selalu membersihkan kelas tetapi tidak pernah diberi hak istirahat (kewajiban berlebihan, hak diabaikan).
2. Pedoman Jawaban:
• Sikap Puji: peduli dan melaporkan kepada guru BK supaya anak tersebut mendapat bantuan.
• Tindakan masyarakat:
• Melaporkan kepada pihak berwajib atau dinas sosial.
• Memberikan bantuan sementara seperti makanan dan pakaian.
• Mengadvokasi supaya anak tersebut mendapatkan pendidikan dan perlindungan sesuai undang-undang.