Home / KELAS 5 / MODUL AJAR SD

Modul Ajar Akidah Akhlak Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka

Sebagai komponen penting dalam pembentukan karakter dan pengembangan sumber daya manusia, pendidikan agama Islam, terutama materi Akidah Akhlak kelas 5, mempunyai peranan krusial dalam mengembangkan sifat-sifat siswa yang taat, bermoral baik, dan memiliki dasar keimanan yang kuat. Modul ajar kurikulum merdeka memberikan keleluasaan kepada sekolah dan guru untuk menciptakan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Fase C, yang mencakup kelas 5 di tingkat Madrasah Ibtidaiyah (MI), menyoroti pentingnya variasi metode pengajaran serta pengintegrasian Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan Lil ‘Alamin dalam setiap pelajaran, termasuk Akidah Akhlak kelas 5 MI.

Modul Ajar Akidah Akhlak Kelas 5 MI Fase C Kurikulum Merdeka

Struktur dan Komponen Modul Ajar Akidah Akhlak Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka

Modul ajar Akidah Akhlak kelas 5 MI fase C ini merujuk pada capaian pembelajaran (CP), Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan Lil ‘Alamin yang sesuai prinsip kurikulum merdeka.

Identitas Modul Ajar Akidah Akhlak Kelas 5

  • Nama Modul Ajar: Contoh: "Meneladani Akhlak Mulia Rasulullah".
  • Fase/Kelas: Fase C / Kelas 5 MI.
  • Alokasi Waktu: Total JP (Jam Pelajaran), misalnya 8 JP (4 pertemuan).
  • Mata Pelajaran: Akidah Akhlak.
  • Tahun Pelajaran: Tahun pemakaian.

Komponen Inti

  1. Kompetensi Awal: Pengetahuan atau sikap yang sudah seharusnya dimiliki siswa (contoh: mengenal nama-nama Allah yang dasar, mengetahui kisah nabi sebelumnya).
  2. Profil Pelajar Pancasila (PPP) dan Pelajar Rahmatan Lil ‘Alamin (PRA): Unsur PPP yang dikembangkan (contoh: Beriman, Bertakwa, Berakhlak Mulia, Bergotong Royong, Mandiri). Unsur PRA yang ingin dicapai (contoh: Taaddub, Tawassuth, Tathawwur Wa Ibtikar, dan Tasamuh).
  3. Sarana dan Prasarana: Buku teks, LKPD, video kisah inspiratif, gambar, alat peraga, sumber digital (Al-Qur'an Digital, Hadis).
  4. Target Siswa: Penjelasan jika ada penyesuaian (contoh: bagi siswa dengan kebutuhan khusus tertentu).

Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran

  • Capaian Pembelajaran (CP) Fase C: Merujuk pada CP Akidah Akhlak fase C kelas 5 yang telah ditentukan oleh kurikulum merdeka.
  • Tujuan Pembelajaran (TP): Dirumuskan dengan jelas (ABCD: Audience, Behavior, Condition, Degree). Khusus untuk modul ajar MI ini, merupakan penjabaran dari CP. Contoh TP kelas 5, "Setelah menyaksikan video dan berdiskusi, siswa dapat menyebutkan 5 contoh perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan ajaran Islam dengan tepat."

Persiapan Pembelajaran

  1. Persiapan Guru: Ringkasan materi krusial, skenario pengajaran, pertanyaan pemantik, antisipasi terhadap miskonsepsi.
  2. Persiapan Siswa: Tugas pra-pembelajaran (contoh: mengamat-amati perilaku jujur di rumah, mencari ayat yang berbicara tentang kejujuran).

Kegiatan Pembelajaran

Struktur berbasis fase, umumnya terdiri dari Pendahuluan - Inti - Penutup, namun lebih fleksibel. Alur kegiatan:

a. Pendahuluan:

Apersepsi, penyampaian tujuan, stimulus (cerita, video, gambar, pertanyaan tantangan).

b. Kegiatan Inti:

  • Eksplorasi: Kegiatan menemukan konsep (diskusi kelompok, observasi, eksperimen moral sederhana, membaca teks/dokumen).
  • Penjelasan: Guru membimbing pemahaman konsep akidah/akhlak (meluruskan, memperdalam, menghubungkan dengan dalil Naqli - Al-Qur'an dan Hadits - serta logika/Aqli).
  • Elaborasi: Penerapan konsep dalam konteks yang berbeda (simulasi, studi kasus, proyek kecil, menganalisis perilaku).

c. Penutup: 

Refleksi, kesimpulan bersama, asesmen formatif singkat, umpan balik, tindak lanjut (penugasan/pengayaan).

Asesmen (Penilaian)

  1. Teknik dan Bentuk: Beragam sesuai dengan tujuan (Observasi sikap, unjuk kerja/praktik, tes lisan/tulisan, portofolio, proyek, penilaian diri/teman).
  2. Instrumen: Rubrik observasi sikap (contoh: disiplin, kerja sama), kuis, LKPD, daftar cek unjuk kerja (contoh: cara berwudhu yang mencerminkan akhlak), rubrik proyek (contoh: poster "Akhlak Mulia di Sekolah").
  3. Fokus: Keseimbangan antara pemahaman konsep akidah (pengetahuan), kemampuan analisis (penalaran), dan internalisasi nilai/penerapan akhlak (keterampilan dan sikap).

Pengayaan dan Remedial

  • Pengayaan: Aktivitas untuk siswa yang cepat memahami (contoh: meneliti kisah sahabat nabi terkait topik, membuat komik mengenai akhlak).
  • Remedial: Pendekatan untuk siswa yang memerlukan lebih banyak bimbingan (contoh: tutor sebaya, penjelasan ulang dengan metode yang berbeda, tugas sederhana yang terstruktur).

Lampiran

  1. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
  2. Bahan Bacaan (Teks cerita, kutipan ayat/hadits, artikel singkat)
  3. Kriteria Penilaian (Pengamatan, Tugas Praktik, Proyek, dan lain-lain)
  4. Gambar/Ilustrasi Pendukung
  5. Daftar Referensi (Sumber Al-Qur'an, Hadits, Buku Referensi, dan lainnya)

Model Pembelajaran dan Aktivitas Belajar

Modul ajar Akidah Akhlak kelas 5 MI fase C menggunakan metode pembelajaran yang melibatkan siswa untuk aktif di kelas, berikut metodenya:

Model Discovery Learning untuk Memahami Konsep Dasar Akidah

Discovery learning adalah metode yang mendorong siswa untuk menjelajahi dan menemukan konsep dengan bantuan awal dari guru. Dalam hal Akidah, guru bisa memulai dengan pertanyaan pemantik, contohnya:
  • "Bagaimana cara kita mengetahui bahwa Allah itu Maha Penyayang? "
  • "Mengapa kita percaya bahwa hanya Allah yang berhak untuk disembah? "
Siswa kemudian berkolaborasi dalam kelompok kecil untuk membaca ayat-ayat Al-Qur’an, menelusuri riwayat hadits, atau mengamati fenomena alam yang mencerminkan keagungan Allah. Setelah diskusi kelompok, setiap tim akan menyampaikan hasil temuan mereka, dan guru akan memfasilitasi percakapan untuk mengarahkan pemahaman mengenai Rukun Iman dan sifat-sifat Allah.

Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Pembentukan Akhlak

Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) bertumpu pada penyelesaian proyek dalam jangka waktu tertentu. Contoh proyek yang bisa dilaksanakan:
  1. Pembuatan Video Edukasi tentang Akhlak Guru: Siswa dibagi menjadi tim untuk menyusun skrip, merekam, dan mengedit video yang menampilkan perilaku guru yang baik (disiplin, sabar, adil).
  2. Proyek Bank Sedekah: Siswa merancang inisiatif pengumpulan dana sukarela, mencatat penerima manfaat, dan membuat laporan kegiatan.
  3. Kampanye Kebersihan Masjid: Siswa merancang poster, brosur, dan jadwal kebersihan dengan melibatkan seluruh kelas.
Pada setiap proyek, siswa diharapkan bisa menerapkan nilai-nilai Akidah Akhlak seperti rasa tanggung jawab, kerjasama, dan kepedulian. Guru berfungsi sebagai fasilitator dengan memberikan arahan teknis dan mendukung evaluasi di setiap langkah.

Tantangan dan Penyelesaian dalam Penerapan Modul Ajar Akidah Akhlak Kelas 5 Fase C

Strategi Meningkatkan Minat dan Keterlibatan Siswa

Salah satu tantangan utama adalah minimnya ketertarikan siswa pada pelajaran agama. Beberapa solusinya:
  • Metode Interaktif: Memanfaatkan permainan edukatif, kuis, dan kompetisi kecil selama kegiatan belajar.
  • Pemberian Penghargaan: Memberikan sertifikat atau piagam kepada siswa yang aktif berpartisipasi atau menunjukkan perkembangan dalam aspek akhlak.
  • Hubungan dengan Kehidupan Sehari-hari: Menjelaskan relevansi pembelajaran Akidah Akhlak kelas 5 MI dalam keberhasilan hidup, seperti menciptakan reputasi positif dan hubungan sosial yang baik.

Peran Peningkatan Profesionalisme Guru

Guru Akidah Akhlak perlu terus meningkatkan kemampuan mereka, antara lain:
  1. Mengikuti Pelatihan pada Kurikulum Merdeka: Workshop resmi yang diselenggarakan oleh otoritas daerah atau lembaga pendidikan.
  2. Bergabung dalam Komunitas Guru Agama: Forum online atau tatap muka untuk saling berbagi praktik terbaik dalam pengembangan modul ajar kelas 5.
  3. Meningkatkan Kemampuan Teknologi Informasi (TIK): Belajar bagaimana membuat video pembelajaran, menggunakan aplikasi interaktif, dan mengelola Learning Management System (LMS).
  4. Refleksi Diri dan Evaluasi Peer: Guru saling menilai kegiatan pembelajaran dan memberikan umpan balik yang membangun.

Download Modul Ajar Akidah Akhlak Kelas 5

Berikut file modul ajar Akidah Akhlak kelas 5 MI fase C kurikulum merdeka yang bisa anda unduh dalam bentuk doc/word:

Kalimat Tayibah Hauqalah  DOWNLOAD

Mengenal Asmaul Husna  DOWNLOAD

Iman kepada Hari Akhir  DOWNLOAD

Memuliakan Tamu  DOWNLOAD

Membiasakan Diri Berakhlak Mulia  DOWNLOAD

Kesimpulan

Modul ajar Akidah Akhlak kelas 5 MI fase C dalam kurikulum merdeka menawarkan pendekatan pembelajaran yang interaktif dan kreatif untuk memotivasi siswa. Penerapan modul ajar kurikulum merdeka ini akan memberikan dampak positif dalam peningkatan kualitas iman, sikap, dan karakter siswa.