Modul Ajar Deep Learning PJOK Kelas 4 SD/MI Kurikulum Merdeka
Modul ajar deep learning kurikulum merdeka merupakan alat yang sangat vital dalam pembelajaran, khususnya dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK). Pembelajaran PJOK kelas 4 SD/MI fase B berfungsi untuk memperkuat kemampuan motorik, kebugaran tubuh, semangat sportivitas, serta pemahaman mengenai pentingnya hidup sehat.
Dengan memadukan pendekatan Deep Learning, yang diperkuat oleh Mindful Learning, Meaningful Learning, dan Joyful Learning, modul ajar deep learning PJOK kelas 4 SD/MI fase B kurikulum merdeka bisa diolah menjadi lebih bermakna, menyenangkan, dan sesuai dengan kebutuhan siswa.
Integrasi Mindful Learning, Meaningful Learning, dan Joyful Learning
Pendekatan belajar di era kurikulum merdeka mengarahkan para guru untuk menghadirkan pengalaman pembelajaran yang lebih mendalam, relevan, dan menyenangkan. Dalam modul ajar deep learning PJOK kelas 4 SD/MI fase B kurikulum merdeka, paduan Mindful Learning, Meaningful Learning, dan Joyful Learning menjadi dasar yang krusial untuk membuat pengalaman belajar yang tidak hanya mengedepankan keterampilan motorik, namun juga meningkatkan kesadaran diri, pemahaman terhadap kegiatan yang dilakukan, dan kebahagiaan saat belajar. Ketiga pendekatan tersebut saling melengkapi untuk menghadirkan pengalaman pembelajaran yang komprehensif, seimbang, dan memberikan dampak positif bagi perkembangan siswa.
Makna dan Tujuan Integrasi Tiga Pendekatan
Integrasi Mindful, Meaningful, dan Joyful Learning bertujuan untuk membuat pengalaman belajar yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Para guru tidak hanya berfokus pada pengajaran teknik gerakan atau kegiatan fisik, tetapi juga membantu siswa memahami arti dan manfaat dari setiap kegiatan. Siswa diarahkan untuk lebih menyadari tubuh mereka (mindful), mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari (meaningful), dan menikmati kegiatan belajar (joyful). Dengan pendekatan ini, pembelajaran PJOK (Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan) menjadi lebih bermanfaat, mendalam, dan memperhatikan berbagai aspek perkembangan siswa.
Mindful Learning dalam Pembelajaran PJOK Kelas 4
Mindful Learning adalah pendekatan pembelajaran yang mengedepankan kesadaran penuh dalam setiap aktivitas. Dalam modul ajar deep learning PJOK kelas 4 SD/MI kurikulum merdeka, pendekatan tersebut sangat relevan untuk membantu siswa mengenali kondisi fisik mereka, batasan tubuh, serta kebugaran yang diperlukan dalam beraktivitas. Beberapa cara penerapannya termasuk:
- Melakukan pemanasan dengan menyesuaikan napas dan memperhatikan pergerakan secara lembut.
- Berlatih keseimbangan dengan fokus pada titik tumpu dan posisi tubuh.
- Merenungkan perasaan fisik setelah berolahraga untuk mengenali tingkat kelelahan, ketegangan otot, atau kenyamanan.
Dengan Mindful Learning, siswa bisa meningkatkan kemampuan pengaturan diri, kewaspadaan, dan kesadaran kesehatan yang lebih baik.
Meaningful Learning untuk Pembelajaran yang Bermakna
Meaningful Learning menekankan pentingnya hubungan antara materi pengajaran dengan kehidupan nyata siswa. Dalam modul ajar deep learning PJOK kelas 4 SD/MI fase B kurikulum merdeka, kegiatan yang bermanfaat akan membantu siswa menyadari pentingnya menjalani gaya hidup sehat serta keuntungan dari aktivitas fisik. Penerapan Meaningful Learning meliputi:
- Menghubungkan kegiatan olahraga dengan contoh situasi sehari-hari, seperti pentingnya kelincahan saat bermain atau kekuatan tubuh dalam membawa barang.
- Menjelaskan manfaat pemanasan dan pendinginan untuk mencegah cedera.
- Memberikan tugas yang berkaitan dengan kebiasaan berolahraga di rumah.
Pendekatan tersebut mengarahkan siswa untuk tidak hanya bergerak, tetapi juga memahami alasan di balik tindakan tersebut.
Joyful Learning untuk Pembelajaran yang Menyenangkan
Joyful Learning membuat lingkungan belajar yang menyenangkan, penuh energi positif, serta ramah bagi siswa. Dalam PJOK kelas 4 SD/MI fase B, pendekatan tersebut mudah diterapkan karena kegiatan fisik umumnya mengandung elemen permainan dan pergerakan. Namun, guru tetap perlu membuat kegiatan yang bisa membuat siswa merasa senang, aman, dan bebas dalam mengekspresikan diri. Contoh penerapannya:
- Permainan kelompok yang memprioritaskan kerjasama, bukan hanya kompetisi semata.
- Kegiatan tari yang sederhana dengan musik yang ceria.
- Tantangan kebugaran yang disajikan dalam format petualangan atau misi kelompok.
Pembelajaran yang menyenangkan bisa meningkatkan antusiasme belajar, rasa percaya diri, dan interaksi sosial antar siswa.
Sinergi Tiga Pendekatan dalam Pembelajaran PJOK Kelas 4
Ketiga metode ini saling berkaitan satu sama lain. Kombinasi ini bisa diterapkan secara organik dalam modul ajar deep learning PJOK kelas 4 SD/MI kurikulum merdeka. Contohnya:
- Guru memulai dengan pemanasan yang mindful (kesadaran pada tubuh).
- Lanjut ke permainan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari dan mempunyai nilai edukasi (meaningful).
- Mengemas seluruh kegiatan dengan elemen kesenangan, gerakan bebas, dan kreativitas (joyful).
Dengan strategi tersebut, pembelajaran PJOK (Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan) tidak hanya mengembangkan aspek fisik, tetapi juga mental, emosional, dan sosial siswa. Pendekatan yang terpadu akan membuat pengalaman belajar yang lebih berkualitas, berkesan, dan berdampak dalam jangka panjang bagi siswa.
Contoh Rencana Pembelajaran 1 Pertemuan Berbasis Deep Learning
Berikut adalah gambaran struktur pembelajaran lengkap untuk satu pertemuan dalam modul ajar deep learning PJOK kelas 4 SD/MI fase B kurikulum merdeka.
1. Pembukaan (10 menit)
- Salam serta pemeriksaan kondisi siswa.
- Pemanasan mindful: “Anak-anak, ayo tarik napas dengan perlahan, rasakan kaki kalian menyentuh tanah, kemudian mulai gerakkan tubuh dengan pelan mengikuti instruksi guru.”
Siswa belajar mengenali sensasi tubuh dan mempersiapkan diri.
2. Kegiatan Inti (30 menit)
A. Kegiatan Meaningful Learning (10 menit)
Siswa berlatih gerakan lokomotor seperti berlari zig-zag sambil memahami kegunaannya dalam kehidupan, seperti saat menghindari halangan atau berpindah cepat untuk kegiatan tertentu.
B. Kegiatan Joyful Learning (20 menit)
- Permainan “Bola Berpindah Ceria”:
- Siswa dibagi menjadi kelompok, memindahkan bola tanpa menggunakan tangan.
- Guru memberikan variasi instruksi seperti menggigit kain, menahan bola dengan punggung bersama teman, atau memindahkan menggunakan lutut.
Kegiatan tersebut mendorong kebahagiaan, kerjasama, dan kreativitas dalam bergerak.
3. Penutup (10 menit)
- Pendinginan yang mindful: melakukan peregangan sambil mengatur napas.
- Refleksi: “Gerakan mana yang paling membuat kalian bersemangat? Bagian tubuh mana yang paling aktif bekerja hari ini?”
- Guru memberikan penekanan pada nilai kesehatan dan sportivitas.
Contoh kegiatan tersebut menunjukkan penerapan secara nyata dalam modul ajar deep learning PJOK kelas 4 SD/MI kurikulum merdeka. Pembelajaran yang Mindful menciptakan kesadaran diri, pembelajaran yang bermakna mendorong pemahaman, dan pembelajaran yang menyenangkan membuat kebahagiaan. Integrasi ketiga pendekatan tersebut membuat kegiatan belajar lebih utuh, merangsang perkembangan siswa secara menyeluruh, serta mendukung pengalaman belajar yang berarti dan berkesan.
Download Modul Ajar Deep Learning PJOK Kelas 4
Berikut modul ajar PJOK kelas 4 SD/MI fase B kurikulum merdeka dengan metode deep learning:
Semester 1 (Ganjil)
Semester 2 (Genap)
Penutup
Modul ajar deep learning PJOK kelas 4 SD/MI fase B kurikulum merdeka dengan memadukan Mindful, Meaningful, dan Joyful Learning memberikan kesempatan pembelajaran yang lebih berarti dan menyenangkan. Diharapkan para guru bisa membuat modul ajar deep learning kurikulum merdeka yang adaptif, kreatif, serta relevan dengan kebutuhan siswa.
