Home / KELAS 1 / MODUL AJAR SD

Modul Ajar Deep Learning PAI dan Budi Pekerti Kelas 1 Kurikulum Merdeka

Pengembangan modul ajar deep learning kurikulum merdeka berfokus pada pencapaian kompetensi serta pengembangan karakter siswa. Di tingkat kelas 1 SD fase A, pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti memerlukan pendekatan yang lembut, relevan, dan bisa memaksimalkan perkembangan spiritual serta emosional anak. Kurikulum merdeka memberikan fleksibilitas kepada guru untuk berinovasi, menyesuaikan dengan kebutuhan siswa, dan menghadirkan pembelajaran yang berarti.

Modul Ajar Deep Learning PAI dan Budi Pekerti Kelas 1 SD


Kelas 1 SD fase A umumnya adalah periode transisi dari pendidikan anak usia dini ke pendidikan dasar. Anak-anak berada dalam fase awal pembentukan karakter, sehingga kegiatan belajar harus berfokus pada rasa aman, keingintahuan, serta pengalaman yang bisa memunculkan emosi positif. Oleh karena itu, pendekatan Deep Learning yang terintegrasi dengan Mindful Learning, Meaningful Learning, dan Joyful Learning menyediakan model pembelajaran yang lebih komprehensif, reflektif, dan sarat makna.

Integrasi Mindful Learning, Meaningful Learning, dan Joyful Learning

Penggabungan ketiga pendekatan ini yaitu Mindful Learning, Meaningful Learning, dan Joyful Learning adalah strategi pembelajaran yang sangat sesuai untuk diterapkan dalam modul ajar deep learning PAI dan Budi Pekerti kelas 1 fase A, khususnya dalam kerangka kurikulum merdeka yang mendorong kebebasan belajar, penguatan karakter, dan fokus pada siswa. Ketiga pendekatan tersebut saling melengkapi dan membentuk dasar pembelajaran yang seimbang antara aspek kognitif, afektif, dan psikomotor.

Pada usia di kelas 1 SD fase A, siswa berada dalam fase perkembangan awal yang memerlukan dukungan emosional, spiritual, dan sosial yang solid. Ini berarti pembelajaran tidak hanya mencakup penyampaian pengetahuan, tetapi juga harus mendorong siswa untuk mengalami, merasakan, dan memberi makna pada setiap kegiatan belajar. Integrasi ketiga pendekatan tersebut membolehkan pembelajaran berlangsung lebih alami, menyentuh hati, dan membangun perilaku positif.

Makna dan Prinsip Mindful Learning

Mindful Learning adalah kegiatan pembeljaran yang mengajak siswa untuk hadir secara penuh, berkonsentrasi pada aktivitas yang dilakukan, dan memahami setiap tahapan pembelajaran dengan tenang. Dalam modul ajar deep learning PAI dan Budi Pekerti kelas 1 fase A kurikulum merdeka, Mindful Learning bisa mendukung anak dalam membangun kesadaran diri, melatih pengendalian emosi, serta meningkatkan kepedulian terhadap lingkungan sekitar.

Beberapa prinsip Mindful Learning yang relevan untuk anak kelas 1 SD fase A antara lain:
  1. Memperkuat kesadaran diri melalui momen tenang sebelum pembelajaran dimulai.
  2. Melatih fokus melalui kegiatan sederhana seperti mendengarkan cerita secara penuh perhatian.
  3. Mendirikan ketenangan batin dengan melakukan doa singkat sebelum aktivitas.
  4. Mengasah rasa empati melalui kegiatan berbagi dan saling menghargai.
Mindful Learning juga berkontribusi dalam membuat lingkungan belajar yang mendukung, mengurangi gangguan, serta membuat anak lebih siap untuk menerima materi pembelajaran.

Ciri-Ciri Meaningful Learning

Meaningful Learning, atau pembelajaran yang bermakna, adalah kegiatan yang membantu siswa mengaitkan pengetahuan baru dengan pengalaman nyata yang mereka miliki. Dalam modul ajar deep learning PAI dan Budi Pekerti kelas 1 fase A kurikulum merdeka, pembelajaran cenderung lebih efektif ketika materi yang diajarkan dianggap relevan dengan kehidupan sehari-hari mereka.

Ciri-ciri Meaningful Learning antara lain:
  • Kontekstual, mengaitkan materi dengan pengalaman sehari-hari anak.
  • Berorientasi pada pengalaman, mendorong pembelajaran melalui aktivitas langsung seperti praktik wudhu atau salam.
  • Membangun pemahaman alih-alih sekadar menghafal.
  • Mengembangkan kemampuan refleksi, meskipun dalam bentuk sederhana seperti berbagi cerita tentang pengalaman positif yang dialami.
Pada kelas 1 SD fase A, pembelajaran bermakna bisa dilakukan dengan memberikan contoh yang jelas, memanfaatkan objek nyata, menghubungkan materi dengan lingkungan sekitar, serta menjalin percakapan ringan yang bisa meningkatkan keterlibatan emosional anak.

Keunggulan Joyful Learning bagi Siswa Kelas 1

Joyful Learning atau pembelajaran yang menyenangkan menjadi salah satu metode yang sangat efektif untuk siswa di tingkat awal. Anak-anak berusia 6 hingga 7 tahun sangat responsif terhadap kegiatan yang menarik, berwarna-warni, dinamis, dan melibatkan kreativitas. Penyampaian pelajaran yang menarik membuat anak lebih semangat, lebih aktif terlibat, dan lebih mudah dalam memahami materi yang diajarkan.

Beberapa keunggulan dari pembelajaran yang menyenangkan adalah:
  1. Meningkatkan motivasi belajar, sehingga anak merasa percaya diri dan berani untuk mencoba hal-hal baru.
  2. Mengurangi rasa cemas saat belajar, karena suasana pembelajaran yang positif.
  3. Mengaktifkan berbagai gaya belajar, seperti visual, auditori, dan kinestetik.
  4. Memperkuat daya ingat, karena suasana hati yang positif mendukung proses mengingat.
Dalam konteks Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti, pendekatan pembelajaran yang menyenangkan bisa diterapkan melalui:
  • permainan peran terkait tata krama sehari-hari,
  • lagu-lagu doa yang ceria,
  • cerita bergambar yang menarik,
  • tepuk tangan untuk nilai akhlak,
  • kegiatan kreatif seperti membuat kartu amal baik.

Keterkaitan Tiga Pendekatan dalam Modul Ajar Deep Learning PAI dan Budi Pekerti Kelas 1

Ketiga pendekatan tersebut bisa diintegrasikan untuk menghadirkan pengalaman belajar yang komprehensif. Pembelajaran yang sadar memberikan dasar emosional, pembelajaran yang bermakna memberikan struktur pemahaman, dan pembelajaran yang menyenangkan menciptakan suasana positif. Ketiganya saling melengkapi satu sama lain.

Keterkaitan ini bisa dilihat dalam aktivitas berikut:
  1. Mindful: Anak memulai sesi belajar dengan berdoa dan melakukan hening sejenak untuk meningkatkan fokus.
  2. Meaningful: Guru meminta anak berdiskusi mengenai pengalaman mereka saat membantu orang tua di rumah, menghubungkannya dengan nilai saling membantu.
  3. Joyful: Anak membuat poster sederhana bertuliskan “Ayo Berbuat Baik Hari Ini” dan memasangnya di kelas.
Integrasi ketiga pendekatan ini menjadikan pembelajaran dalam modul ajar deep learning PAI dan Budi Pekerti kelas 1 kurikulum merdeka lebih:
  • reflektif,
  • kontekstual,
  • menyenangkan,
  • relevan dengan kehidupan anak,
  • membentuk karakter secara alami.
Dengan demikian, modul ajar deep learning PAI dan Budi Pekerti kelas 1 fase A kurikulum merdeka yang mengombinasikan ketiganya bisa membuat pengalaman belajar yang holistik yang berdampak jangka panjang pada perkembangan moral, emosional, dan spiritual siswa.

Download Modul Ajar Deep Learning PAI dan Budi Pekerti Kelas 1

Di bawah ini modul ajar PAI dan Budi Pekerti kelas 1 SD fase A kurikulum merdeka dengan metode deep learning:

Semester 1 (Ganjil)





Semester 2 (Genap)





Kesimpulan

Modul ajar deep learning PAI dan Budi Pekerti kelas 1 SD fase A kurikulum merdeka yang mencakup Mindful Learning, Meaningful Learning, dan Joyful Learning menjadi pondasi penting dalam pengembangan karakter anak. Ketiga pendekatan ini tidak hanya membantu siswa memahami materi, tetapi juga menghayati nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan belajar Pendidikan Agama Islam menjadi lebih menyenangkan, lebih bermakna, dan lebih teringat dalam ingatan. Peran guru sangat penting dalam merancang pengalaman belajar yang penuh nilai, relevan, dan bisa menyentuh hati siswa.