Home / KELAS 1 / MODUL AJAR SD

Modul Ajar Deep Learning Matematika Kelas 1 Kurikulum Merdeka

Kurikulum merdeka membawa perubahan positif dalam sistem pendidikan di Indonesia dengan menekankan pembelajaran yang bermanfaat, relevan, dan berfokus pada siswa. Pada kelas 1 SD (Sekolah Dasar) fase A, dasar-dasar pemahaman matematika mulai diperkenalkan. Di sini, modul ajar kurikulum merdeka berperan sebagai sumber yang sangat penting untuk para guru.

Modul Ajar Deep Learning Matematika Kelas 1 SD/MI Kurikulum Merdeka

Memahami Unsur Utama: Modul Ajar Deep Learning Kelas 1 Fase A

1. Modul Ajar Matematika Kelas 1 Fase A

Ini adalah rencana pembelajaran yang komprehensif yang disusun oleh guru berdasarkan capaian pembelajaran (CP) untuk fase A kelas 1 SD/MI. Modul ajar Matematika kelas 1 SD/MI ini mencakup:
  • Tujuan pembelajaran yang spesifik dan terukur.
  • Pemahaman Bermakna: Konsep inti matematika yang harus diketahui siswa (contohnya: arti angka, dasar-dasar penjumlahan/pengurangan, pengenalan bentuk-bentuk dasar).
  • Pertanyaan Pemantik: Untuk menstimulasi rasa ingin tahu dan partisipasi siswa.
  • Kegiatan Pembelajaran: Langkah-langkah aktivitas yang berfokus pada siswa seperti pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup.
  • Asesmen: Cara untuk mengevaluasi pemahaman dan kemajuan siswa, baik secara formatif maupun sumatif.
  • Pengayaan dan Remedial: Penyesuaian berdasarkan kebutuhan siswa.
  • Refleksi oleh Siswa dan Guru.

2. Fase A Kurikulum Merdeka

Memfokuskan pada pengenalan konsep dasar matematika melalui pengalaman langsung, permainan, dan berpikir logis. Materi utama mencakup angka sampai 100, operasi penjumlahan/pengurangan sederhana, pengukuran non-standar, pengenalan bentuk datar dan ruang yang sederhana, serta pola.

3. Deep Learning (dalam Konteks Pendidikan)

Ini bukan sebuah algoritma komputer, tetapi metode pembelajaran yang bertujuan untuk:
  1. Pemahaman Konseptual yang Dalam: Lebih dari sekadar menghafal, menekankan pada "mengapa" dan "bagaimana".
  2. Hubungan Antara Ide: Mengaitkan konsep matematika baru dengan pengetahuan yang sudah ada dan konteks kehidupan nyata.
  3. Berpikir Kritis dan Memecahkan Masalah: Mengajak siswa untuk menganalisis, mengevaluasi, dan merancang strategi untuk menemukan solusi.
  4. Komunikasi dalam Matematika: Menyampaikan pemikiran dan logika secara lisan, tertulis, atau visual.
  5. Kemandirian dan Refleksi: Membangun kesadaran siswa tentang aktivitas belajar mereka sendiri.

Mengimplementasikan Modul Ajar Deep Learning Matematika Kelas 1

Bagaimana modul ajar deep learning kurikulum merdeka bisa diterapkan dalam kegiatan pembelajaran untuk siswa di kelas 1 SD/MI? Berikut adalah contohnya:

1. Angka dan Operasi Dasar: Lebih dari sekadar menghitung

  • Aktivitas Umum: Menghitung objek dalam gambar, menuliskan angka.
  • Deep Learning: "Proyek Pasar Mini":
    • Siswa berperan sebagai penjual atau pembeli dalam "pasar kelas" dengan menggunakan benda nyata (mainan buah, blok).
    • Pemahaman yang Dalam: Siswa bukan hanya menghitung apel, tetapi juga memahami bahwa angka 5 menunjukkan lima apel dalam bentuk apapun (konsep kekekalan angka). Mereka mengalami secara langsung bahwa "3 apel ditambah 2 apel" menghasilkan "5 apel".
    • Hubungan dan Pemecahan Masalah: Mengaitkan penjumlahan (membeli) dan pengurangan (menjual/memakan). Memecahkan masalah sederhana seperti: "Ibu membeli 4 jeruk, adik memakan 1, berapa yang tersisa?"
    • Komunikasi: Siswa menjelaskan transaksi jual beli mereka dengan kalimat sederhana ("Saya jual 3 pisang", "Sekarang saya punya 5 mangga").
    • Refleksi: "Apa yang kamu pelajari tentang angka saat berjualan tadi?"

2. Bentuk Datar: Menjelajahi Sifat, Bukan Sekadar Mengenal Nama

  • Aktivitas Umum: Menampilkan gambar segitiga, persegi, lingkaran.
  • Deep Learning: "Pemburu Bentuk":
    • Siswa mencari benda di sekitar yang memiliki bentuk segitiga, persegi, lingkaran, dan lainnya. Mereka bisa menjiplak, menggunting, dan membuat kolase atau membentuk struktur sederhana.
    • Pemahaman yang Dalam: Mengetahui sifat-sifat dasar (segitiga memiliki 3 sisi, lingkaran tidak memiliki sudut) lewat eksplorasi langsung. Membedakan bentuk berdasarkan karakteristiknya, bukan sekadar namanya.
    • Keterkaitan dan Kreativitas: Menghubungkan bentuk dua dimensi dengan objek tiga dimensi di dunia nyata (bola dan lingkaran). Menggunakan bentuk-bentuk tersebut untuk menciptakan karya seni atau struktur sederhana.
    • Berpikir Kritis: "Apakah kamu bisa menemukan objek yang permukaannya bukan berbentuk lingkaran dan juga tidak berbentuk persegi? "

Manfaat Penerapan Modul Ajar Deep Learning Matematika Kelas 1

  1. Pemahaman yang Kuat: Siswa tidak mudah lupa karena mereka memahami konsep dengan baik, bukan sekadar menghafal.
  2. Keterampilan Abad 21 yang Terbangun: Kemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi, dan berkolaborasi (4C) tumbuh melalui kegiatan eksplorasi dan pemecahan masalah.
  3. Pembelajaran yang Berarti dan Menyenangkan: Aktivitas yang kontekstual dan berbasis permainan membuat pelajaran Matematika menjadi hidup dan relevan bagi siswa kelas 1 SD/MI.
  4. Mengakomodasi Keberagaman: Pendekatan tersebut memberi ruang untuk diferensiasi alami, siswa yang mempunyai pemahaman lebih mendalam bisa menjawab pertanyaan yang lebih sulit, sementara yang lain dapat fokus pada konsep dasar melalui media manipulatif.
  5. Refleksi Guru yang Berkualitas: Modul ajar kurikulum merdeka yang didesain berdasarkan prinsip deep learning membantu guru dalam fokus kepada kualitas pemahaman siswa, bukan hanya menyelesaikan tugas.

Peran Guru dalam Implementasi Modul Ajar Deep Learning

Ketika menerapkan modul ajar deep learning Matematika kelas 1 SD/MI fase A kurikulum merdeka, posisi guru sangatlah vital. Berikut adalah peran-peran penting guru dalam pelaksanaan metode ini:

Fasilitator Pembelajaran

Guru berperan lebih dari sekadar penyampai informasi, mereka menjadi fasilitator yang membantu siswa dalam menemukan dan membangun pengetahuan mereka sendiri.
  • Penerapan: Guru merancang kegiatan pembelajaran yang menggunakan teknologi deep learning, seperti kuis interaktif atau permainan matematika digital, dan membimbing siswa dalam penggunaannya.
  • Manfaat: Siswa belajar dengan cara yang aktif dan sepenuhnya terlibat, sementara guru memastikan bahwa aktivitas pembelajaran mengikuti tujuan yang telah ditetapkan.

Pengembang Media dan Skenario Pembelajaran

Guru berkewajiban untuk merancang modul ajar kurikulum merdeka yang menggabungkan materi Matematika dengan elemen-elemen deep learning.

  • Langkah yang dilakukan:

    1. Menentukan capaian pembelajaran (CP) dan tujuan pembelajaran (TP) yang ingin diraih.
    2. Memilih media pembelajaran berbasis teknologi yang sesuai untuk tingkat perkembangan siswa kelas 1SD/MI.
    3. Merancang urutan kegiatan belajar yang mencakup aktivitas fisik, diskusi, dan interaksi digital.
  • Contoh: Guru menciptakan permainan “Berhitung Bersama Si Kelinci” di mana metode deep learning menyesuaikan jumlah soal dan tingkat kesulitannya berdasarkan performa siswa.

Pembimbing dan Motivator

Guru juga berfungsi sebagai sosok yang memberikan dorongan moral untuk siswa.
  • Penerapan:
    1. Memberikan pengakuan saat siswa berhasil menaklukkan tantangan Matematika.
    2. Memberikan motivasi ketika siswa menghadapi kesulitan.
    3. Membangkitkan rasa percaya diri dalam aktivitas belajar.
  • Manfaat: Siswa merasa dihargai dan terdorong untuk terus belajar, bahkan ketika berhadapan dengan materi yang sulit.

Download Modul Ajar Deep Learning Matematika Kelas 1

Di bawah ini modul ajar Matematika kelas 1 SD/MI fase A kurikulum merdeka dengan metode deep learning:

Semester 1 (Ganjil)




Semester 2 (Genap)




Kesimpulan

Modul ajar deep learning Matematika kelas 1 SD/MI fase A dalam kurikulum merdeka merupakan wadah bagi guru untuk menciptakan pengalaman belajar yang tak terlupakan. Dengan memadukan prinsip deep learning yang menegaskan pemahaman konseptual yang mendalam, hubungan antar ide, berpikir kritis, komunikasi, dan refleksi, modul ajar kelas 1 ini menjadi alat yang sangat efektif. Modul ajar kurikulum merdeka ini bertujuan untuk membangun dasar matematika yang solid, menyemai rasa ingin tahu, dan mempersiapkan siswa untuk mengeksplorasi konsep-konsep yang lebih kompleks di fase-fase berikutnya, sejalan dengan semangat merdeka belajar.