Home / KELAS 8 / MODUL AJAR SMP

Modul Ajar Deep Learning IPS Kelas 8 SMP/MTs Kurikulum Merdeka

Pada kelas 8 SMP/MTs fase D, pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) bertujuan untuk membawa siswa menuju pemahaman yang lebih dalam mengenai aspek sosial, ekonomi, sejarah, dan geografi dalam kehidupan. Di sinilah pendekatan Deep Learning berperan sebagai metode untuk menjadikan pembelajaran lebih hidup, tidak sekadar menghafal, tetapi juga memahami, merefleksikan, dan menerapkannya.

Modul Ajar Deep Learning IPS Kelas 8 Kurikulum Merdeka

Dalam modul ajar IPS kelas 8 SMP/MTs fase D kurikulum merdeka, Deep Learning menyoroti tiga aspek kunci: Pembelajaran Sadar (Mindful Learning), Pembelajaran Bermakna (Meaningful Learning), dan Pembelajaran Menyenangkan (Joyful Learning). Ketiga elemen ini menjadi dasar supaya siswa tidak hanya mengetahui informasi, tetapi juga mampu berpikir kritis, mempunyai kepedulian sosial, dan berinovasi dalam menghadapi tantangan yang ada di masyarakat.

Manfaat Deep Learning dalam Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Penerapan modul ajar deep learning IPS kelas 8 kurikulum merdeka memberikan beberapa manfaat, antara lain:
  1. Meningkatkan kemampuan berpikir kritis: Siswa dilatih untuk menganalisis fenomena sosial, politik, ekonomi, dan budaya dengan lebih mendalam.
  2. Mengembangkan keterampilan bekerja sama: Melalui aktivitas kelompok, permainan peran, serta proyek sosial, siswa terbiasa berkolaborasi dan menghargai pandangan orang lain.
  3. Memperkuat literasi digital dan kemampuan informasi: Guru bisa membimbing siswa dalam mencari data dari berbagai sumber digital untuk mendukung argumen mereka.
  4. Membangun rasa empati sosial: Dengan memahami isu-isu nyata seperti kemiskinan atau perubahan iklim, siswa terdorong untuk lebih peduli terhadap komunitas dan lingkungan mereka.
  5. Mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan global: Dengan pembelajaran yang berbasis masalah, siswa diminta untuk berpikir mengenai solusi kreatif terhadap isu-isu global yang juga memengaruhi hidup mereka.

Mindful Learning dalam Modul Ajar IPS Kelas 8

Mindful learning merupakan pendekatan yang berfokus pada kesadaran penuh. Dalam modul ajar deep learning IPS kelas 8 SMP/MTs fase D, metode tersebut meminta siswa untuk lebih peka terhadap kondisi sosial di sekitar mereka. Beberapa strategi yang bisa diterapkan antara lain:
  • Latihan Refleksi dan Kesadaran Sosial: Siswa diminta untuk merenungkan peran mereka dalam masyarakat.
  • Pemanfaatan Kasus Nyata: Misalnya, mendiskusikan fenomena sosial terkini seperti urbanisasi atau masalah lingkungan.
  • Diskusi yang Terarah: Guru memfasilitasi diskusi supaya siswa aktif berbicara dan mendengarkan dengan penuh perhatian.
Hasilnya, siswa menjadi lebih fokus, peduli, dan mempunyai sikap kritis terhadap masalah sosial.

Meaningful Learning dalam Modul Ajar IPS Kelas 8

Meaningful learning menekankan pentingnya keterkaitan materi dengan kehidupan nyata siswa. Ketika materi terasa relevan, siswa akan lebih mudah memahami dan mengingatnya. Ada beberapa cara untuk menerapkan modul ajar deep learning IPS kelas 8 kurikulum merdeka yang berbasis meaningful learning:
  1. Mengaitkan materi dengan pengalaman sehari-hari: Contohnya saat membahas ekonomi, guru bisa memberi contoh aktivitas jual-beli yang terjadi di pasar lokal.
  2. Kolaborasi dalam memecahkan masalah: Siswa diminta untuk mencari solusi atas masalah sosial yang ada di lingkungan mereka.
  3. Proyek yang berfokus pada konteks sosial: Misalnya, menyusun kampanye kesadaran lingkungan di sekolah.
Dengan demikian, siswa belajar tidak hanya untuk tujuan ujian, tetapi juga untuk kehidupan sehari-hari.

Joyful Learning dalam Modul Ajar IPS Kelas 8

Joyful learning menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan. Siswa akan lebih mudah menerima informasi jika aktivitas pembelajarannya menggembirakan. Ada banyak cara untuk membuat modul ajar deep learning IPS kelas 8 SMP/MTs fase D terasa lebih seru tanpa mengorbankan esensi pembelajaran:
  • Ice Breaking Edukatif: Aktivitas kecil yang membawa nilai sosial.
  • Permainan Edukatif IPS: Seperti kuis sejarah yang menggunakan teknologi.
  • Pembelajaran di Luar Kelas: Misalnya dengan mengunjungi museum, pasar tradisional, atau lembaga pemerintah.
Lingkungan belajar yang positif akan meningkatkan motivasi dan rasa ingin tahu siswa.

Strategi Pelaksanaan Modul Ajar Deep Learning Kelas 8

Supaya modul ajar deep learning IPS kelas 8 kurikulum merdeka bisa menggabungkan mindful learning, meaningful learning, dan joyful learning, guru perlu menyusun strategi pelaksanaan yang terencana, relevan, dan adaptif sesuai dengan kebutuhan siswa. Strategi tersebut mencakup tidak hanya metode penyampaian materi oleh guru, tetapi juga cara menciptakan pengalaman belajar yang menyeluruh, penuh refleksi, menyenangkan, dan mempunyai makna.

1. Perencanaan Pengajaran yang Matang

Tahap pertama dalam pelaksanaan modul ajar deep learning kurikulum merdeka adalah memastikan bahwa perencanaan pengajaran dilakukan dengan teliti. Guru harus:
  • Mengidentifikasi tujuan pembelajaran yang jelas sesuai dengan capaian pembelajaran (CP).
  • Memetakan alur tujuan pembelajaran (ATP) supaya materi terstruktur dengan logis dan bertahap.
  • Menyediakan berbagai sumber belajar, seperti buku teks, artikel, video dokumenter, maupun media interaktif.
  • Mengorganisasikan kegiatan pembelajaran yang menggabungkan observasi, diskusi, proyek, dan refleksi.
Dengan perencanaan yang cermat, guru bisa mengintegrasikan pendekatan mindful, meaningful, dan joyful learning dengan seimbang.

2. Penerapan Pembelajaran Kolaborasi

Karena Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) berkaitan erat dengan kehidupan sosial, maka kolaborasi sangatlah penting. Langkah-langkahnya meliputi:
  • Diskusi dalam kelompok kecil untuk membahas isu sosial seperti lingkungan, ekonomi, atau politik.
  • Debat di kelas untuk melatih kemampuan berpikir kritis, misalnya membahas dampak globalisasi terhadap budaya lokal.
  • Proyek berbasis masalah (PBL) yang melibatkan siswa bekerja sama untuk menemukan solusi terhadap masalah nyata, seperti pengelolaan limbah di sekolah.
Kolaborasi tersebut membantu siswa menginternalisasi nilai-nilai kerja sama, toleransi, dan empati dalam masyarakat.

3. Pembelajaran Kontekstual dan Berbasis Lingkungan

Supaya pembelajaran lebih berarti, guru perlu mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari siswa. Strategi ini meliputi:
  • Kunjungan ke lokasi seperti museum, kantor pemerintahan, atau pasar tradisional.
  • Pengamatan lingkungan sekitar untuk memahami masalah sosial, seperti kemacetan atau pencemaran.
  • Analisis kasus nyata, seperti memeriksa berita mengenai perubahan sosial, konflik, atau pertumbuhan ekonomi.
Pendekatan ini membantu siswa memahami bahwa Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) tidak hanya teori, tetapi ilmu yang bisa diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

4. Peningkatan Refleksi dan Evaluasi Diri

Untuk mencapai mindful learning, guru perlu membiasakan siswa untuk merenungkan pengalaman belajarnya. Metodenya termasuk:
  • Memberikan lembar refleksi pribadi setelah sesi belajar.
  • Mengadakan diskusi reflektif mengenai apa yang telah dipahami dan hal-hal yang masih membingungkan.
  • Memberikan kesempatan bagi siswa untuk membagikan pendapat atau kritik mengenai aktivitas belajar.
Refleksi membolehkan siswa menginternalisasi pengetahuan dan mengembangkan kesadaran diri sebagai pembelajar aktif.

5. Menciptakan Suasana Joyful Learning

Supaya aktivitas pembelajaran IPS kelas 8 SMP/MTs fase D tidak terkesan kaku dan membosankan, guru bisa menciptakan suasana yang menyenangkan dengan cara:
  • Menggunakan permainan edukatif yang sesuai dengan materi.
  • Memberikan tantangan kreatif, seperti membuat poster, komik, atau video edukasi mengenai sejarah.
  • Menyelenggarakan simulasi atau permainan peran, seperti sidang MPR, pemilu mini, atau pasar tradisional di dalam kelas.
  • Mengadakan pameran hasil karya siswa untuk membuat mereka merasa dihargai dan termotivasi.
Dengan suasana yang ceria, siswa akan lebih berani untuk mengemukakan ide, lebih aktif, dan lebih mudah dalam memahami materi.

Download Modul Ajar Deep Learning IPS Kelas 8

Di bawah ini modul ajar IPS kelas 8 fase D kurikulum merdeka yang menggunakan pendekatan deep learning:

Semester 1 (Ganjil)


Semester 2 (Genap)


Kesimpulan

Modul ajar deep learning IPS kelas 8 SMP/MTs fase D dalam kurikulum merdeka perlu dibuat dengan cara inovatif supaya siswa bisa belajar dengan lebih mendalam, menyenangkan, dan bermakna. Melalui metode Deep Learning yang menggabungkan Mindful, Meaningful, dan Joyful Learning, aktivitas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) tidak sebatas teori, melainkan juga melibatkan pengalaman langsung yang membentuk karakter, pengetahuan, dan keterampilan sosial.